عنوان محصول: فایل word تکنولوژي هاي آموزشي موثر بر يادگيري درس آناتومي از ديدگاه دانشجويان پزشکي
فایل word تکنولوژي هاي آموزشي موثر بر يادگيري درس آناتومي از ديدگاه دانشجويان پزشکي
بخشی از متن فایل word تکنولوژي هاي آموزشي موثر بر يادگيري درس آناتومي از ديدگاه دانشجويان پزشکي :
سال انتشار : 1397
نام کنفرانس, همایش یا نشریه : مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکي يزد
تعداد صفحات :10
مقدمه: با رشد و توسعه روز افزون فناوری اطلاعات, همه ابعاد زندگی و از جمله آموزش و یادگیری دستخوش تغییر و تحول شده است. استفاده از ابزارها و تکنولوژیهای نوین آموزشی نقش زیادی در ایجاد انگیزه و علاقه دانشجو بازی می کند. لذا هدف از مطالعه حاضر تعیین موثرترین و بیشترین تکنولوژی های آموزشی توسط از دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1396 بود. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری شامل دانشجویان مقطع علوم پایه رشته پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی مشهد به تعداد70 نفر بود. روش نمونه گیری غیر تصادفی دسترس و ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته و استاندارد بود. میزان روایی محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصین و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 0. 8 بدست آمد. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آمار توصیفی (شامل فراوانی, درصد فراوانی) آنالیز شد. نتایج: از دیدگاه دانشجویان موثرترین وسایل کمک آموزشی برای یادگیری آناتومی نرم افزار های قابل نصب روی گوشی موبایل (42. 1%) و کمترین تاثیر مربوط به استفاده از فلش کارت (1%) بود. بیشترین نرم افزارهای مورد استفاده توسط دانشجویان, نرم افزار اطلس آناتومی Netter و نرم افزار سه بعدی3D-essential anatomy بود. تصاویر و پوسترهای آموزشی (14. 9%), فیلم های آموزشی آناتومی (14. 5%), مدل های پلاستیکی (11. 1%), سناریو بالینی (10. 6%) و کتاب (5. 7%) در رده های بعدی قرار داشتند. نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد, نرم افزارهای اموزشی بیشتر مورد توجه دانشجویان پزشکی هستند و برای یادگیری اناتومی استفاده می شود.
کلید واژه: آناتومی,آموزش,تکنولوژی,نرم افزار